Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden in der Konstruktion selbstregulationsförderlicher Arbeitsaufträge. PAradigma: Beiträge aus Forschung und Lehre aus dem Zentrum für Lehrerbildung und Fachdidaktik, [S. l.], v. 13, p. 35–45, 2025. DOI: 10.15475/paradigma.2025.1.6. Disponível em: https://ojs.uni-passau.de/index.php/paradigma/article/view/13-2025-6. Acesso em: 26 dec. 2025.