DICK, M. E. Multimodale Prompts als zielscharfe hochschuldidaktische Lehr-Lernelemente: Implikationen aus der Deutschlehrkräftebildung zu einer ‚neuen Medialität‘. Schriften zur Kultur- und Mediensemiotik | Online, [S. l.], n. 12, p. 327–354, 2023. DOI: 10.15475/skms.2023.1.11. Disponível em: https://ojs.uni-passau.de/index.php/skms/article/view/277. Acesso em: 2 mai. 2024.