De-Fragmentierung in der Deutschlehrer*innenbildung. Schriften zur Kultur- und Mediensemiotik | Online, [S. l.], n. 7, p. 151–178, 2020. DOI: 10.15475/skms.2019.2.6. Disponível em: https://ojs.uni-passau.de/index.php/skms/article/view/7-2019-6. Acesso em: 10 sep. 2025.