Dick, M. E. (2023). Multimodale Prompts als zielscharfe hochschuldidaktische Lehr-Lernelemente: Implikationen aus der Deutschlehrkräftebildung zu einer ‚neuen Medialität‘. Schriften Zur Kultur- Und Mediensemiotik | Online, (12), 327–354. https://doi.org/10.15475/skms.2023.1.11