Semiotische Impulse für die Gestaltung von Bildungsräumen: theoretische Reflexion und praktische Gestaltungsaspekte einer Mediothek für Kinder zur Förderung von Literacy. (2020). Schriften Zur Kultur- Und Mediensemiotik | Online, 7, 201-223. https://doi.org/10.15475/skms.2019.2.8