Studierende als Lernpaten für Schülerinnen und Schüler: forschendes und digitales Lernen am Beispiel der Sprachdynamik im deutsch-österreichischen Grenzraum. PAradigma [Internet]. 2016 Aug. 5 [cited 2025 Sep. 6];8:144-62. Available from: https://ojs.uni-passau.de/index.php/paradigma/article/view/8-2016-12