“Studierende Als Lernpaten für Schülerinnen Und Schüler: Forschendes Und Digitales Lernen Am Beispiel Der Sprachdynamik Im Deutsch-österreichischen Grenzraum”. PAradigma: Beiträge Aus Forschung Und Lehre Aus Dem Zentrum für Lehrerbildung Und Fachdidaktik, vol. 8, Aug. 2016, pp. 144-62, https://doi.org/10.15475/paradigma.2016.1.12.