„Historische Perspektivenübernahme Von Schülerinnen Und Schülern Beim Historischen Urteilen Und Argumentieren“. PAradigma: Beiträge aus Forschung und Lehre aus dem Zentrum für Lehrerbildung und Fachdidaktik 7 (August 10, 2014): 30–41. Zugegriffen September 6, 2025. https://ojs.uni-passau.de/index.php/paradigma/article/view/7-2014-4.