„Game Design in Der universitären Lehrerbildung? Gestaltung Von Lernspielen Als Zugang Zur Professionalisierung Von Lehramtsstudierenden Im Bereich Der Information and Media Literacy - Ein Praxisbeispiel“. PAradigma: Beiträge Aus Forschung Und Lehre Aus Dem Zentrum für Lehrerbildung Und Fachdidaktik, Bd. 9, September 2019, S. 231-45, https://doi.org/10.15475/paradigma.2018.1.12.