Interdisziplinäre Grundlagen der Information and Media Literacy (IML): theoretische Begründung und (hochschul-)didaktische Realisierung - ein Positionspapier. PAradigma: Beiträge aus Forschung und Lehre aus dem Zentrum für Lehrerbildung und Fachdidaktik, [S. l.], v. 9, p. 14–129, 2019. DOI: 10.15475/paradigma.2018.1.4. Disponível em: https://ojs.uni-passau.de/index.php/paradigma/article/view/9-2018-4. Acesso em: 5 sep. 2025.