Bülow L, Kleene A, Stelzer F. Studierende als Lernpaten für Schülerinnen und Schüler. Forschendes und digitales Lernen am Beispiel der Sprachdynamik im deutsch-österreichischen Grenzraum. PAradigma [Internet]. 16. Mai 2017 [zitiert 22. November 2024];8:144-62. Verfügbar unter: https://ojs.uni-passau.de/index.php/paradigma/article/view/64