Knapp, Dorothe, und Alexander Glas. „Produktive Annäherung an Information and Media Literacy: Erkenntniswege Durch Aktive Sinnkonstruktion in Bildmedien - Ein interdisziplinäres Praxisbeispiel“. PAradigma: Beiträge aus Forschung und Lehre aus dem Zentrum für Lehrerbildung und Fachdidaktik 9 (September 12, 2019): 213–230. Zugegriffen November 21, 2024. https://ojs.uni-passau.de/index.php/paradigma/article/view/166.