Jonas, Katharina. „Historische Perspektivenübernahme Von Schülerinnen Und Schülern Beim Historischen Urteilen Und Argumentieren“. PAradigma: Beiträge aus Forschung und Lehre aus dem Zentrum für Lehrerbildung und Fachdidaktik 7 (Juni 6, 2017): 30–41. Zugegriffen November 21, 2024. https://ojs.uni-passau.de/index.php/paradigma/article/view/73.