L. Bülow, A. Kleene, und F. Stelzer, „Studierende als Lernpaten für Schülerinnen und Schüler. Forschendes und digitales Lernen am Beispiel der Sprachdynamik im deutsch-österreichischen Grenzraum“, PAradigma, Bd. 8, S. 144–162, Mai 2017.