LEHNING, N. Historisches Lernen im digitalisierten Geschichtsunterricht: Flipped Classroom und historische Spurensuche vor Ort. PAradigma: Beiträge aus Forschung und Lehre aus dem Zentrum für Lehrerbildung und Fachdidaktik, [S. l.], v. 11, p. 95–100, 2024. DOI: 10.15475/paradigma.2024.1.11. Disponível em: https://ojs.uni-passau.de/index.php/paradigma/article/view/336. Acesso em: 24 nov. 2024.