BRANDL, M. Hochleistung versus Hochbegabung im Mathematikunterricht der Sekundarstufe II. PAradigma: Beiträge aus Forschung und Lehre aus dem Zentrum für Lehrerbildung und Fachdidaktik, [S. l.], v. 7, p. 7–17, 2017. DOI: 10.15475/paradigma.2014.1.2. Disponível em: https://ojs.uni-passau.de/index.php/paradigma/article/view/71. Acesso em: 24 nov. 2024.