Knapp, D. und Glas, A. 2019. Produktive Annäherung an Information and Media Literacy: Erkenntniswege durch aktive Sinnkonstruktion in Bildmedien - ein interdisziplinäres Praxisbeispiel. PAradigma: Beiträge aus Forschung und Lehre aus dem Zentrum für Lehrerbildung und Fachdidaktik. 9, (Sep. 2019), 213–230. DOI:https://doi.org/10.15475/paradigma.2018.1.11.