Baumgartner, I. 2017. Einfluss von Fachinteresse auf situationales Interesse bei der Bearbeitung von Aufgaben im Fach Geschichte. Eine Treatment-Studie mit Variation der Aufgabeninteressantheit am Beispiel "Deutscher Widerstand im Nationalsozialismus". PAradigma: Beiträge aus Forschung und Lehre aus dem Zentrum für Lehrerbildung und Fachdidaktik. 7, (Juni 2017), 107–118. DOI:https://doi.org/10.15475/paradigma.2014.1.9.