Seefried, R. 2017. Individuelle Aneignungsprozesse durch Online-Lehre ermöglichen: Ein Vorschlag zu Gestaltung kompetenzorientierter, de-fragmentierter Lehre in der Germanistik. Digital Learning Media Pro - Praxisberichte zum Einsatz digitaler Medien an der Hochschule. 2 (Okt. 2017), 8. DOI:https://doi.org/10.15475/DLMP.2016.1.3.